ATIVIDADES   ADAPTADAS MATEMÁTICA                                                                 6º ano do E.F. II                                      

 CÓDIGO: MAT: 06-013

 QUANTIDADES  DE  FOLHAS:  07

 CONTEÚDO:

  1-  Ampliando e Reduzindo Figuras  Semelhantes.

Atividade Adaptada com exercícios do slide: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP). Ensino Fundamental II – 6º ano. Aula  38, 4º bimestre: Matemática, 2024. 

Disponível em: repositorio.educacao.sp.gov.br/midia  

OBJETIVOS:  Identificar e construir figuras geométricas semelhantes em situações de ampliação e redução no plano com o uso de malha quadriculada.

HABILIDADE: (EF06MA21 – Adaptado) – Construir e reconhecer figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução, utilizando recursos acessíveis (como malhas quadriculadas táteis, materiais concretos ou tecnologias digitais adaptadas), de modo a garantir a participação de todos os estudantes, inclusive aqueles com deficiência.

   ORIENTAÇÃO  AO  PROFESSOR: Leia as questões para o educando que ainda não se encontra alfabetizado.

                                 © Spaço Educar: Educação Inclusiva

                   ATIVIDADES   ADAPTADAS MATEMÁTICA                                                                 9º ano do E.F. II                                      

 CÓDIGO: MAT: 09-013

 QUANTIDADES  DE  FOLHAS:  08

 CONTEÚDO:

  1-  O Teorema de Pitágoras.

Atividade Adaptada com exercícios do livro: Currículo em Ação: Língua Portuguesa e Matemática. Livro do Estudante. Volume 3.  9º ano do Ensino Fundamental.  2025.  SEDUC-SP: EFAPE, 2025. Disponível em: /repositorio.educacao.sp.gov.br/midia  

OBJETIVOS:  Identificar dados  tanto explícitos quando implícitos relacionados ao e triângulo retângulo e ao Teorema de Pitágoras. Analisar e solucionar  situações-problema práticos que utilizam o Teorema de Pitágoras, com base em equações previamente resolvidas.

HABILIDADE: (EF09MA14 e  EF09MA13-Adaptada) Resolver situações-problema que envolvam o Teorema de Pitágoras, utilizando medidas dos lados de triângulos retângulos para calcular comprimentos desconhecidos em contextos do cotidiano (como escadas, muros, rampas, construções ou jardins) com resultados previamente resolvidas.

   ORIENTAÇÃO  AO  PROFESSOR: Leia as questões para o educando que ainda não se encontra alfabetizado.

                                 © Spaço Educar: Educação Inclusiva

            ATIVIDADES   ADAPTADAS  DE  MATEMÁTICA

                                         1ª série do E.M.

 CÓDIGO: MAT: 01-012

  QUANTIDADES  DE  FOLHAS:  05

 CONTEÚDO:

  1-  Parábola Quadrática: do Cotidiano ao desenho Matemático.

Atividade Adaptada com exercícios do livro: Currículo em Ação: Língua Portuguesa e Matemática. Livro do Estudante. Volume 3.  1ª série do  Ensino Médio.  2025.  SEDUC-SP: EFAPE, 2025. Disponível em: /repositorio.educacao.sp.gov.br/midia  

  OBJETIVO:  Reconhecer a parábola em situações do cotidiano relacionando as imagens ao gráfico da função quadrática. Identificar, a partir do coeficiente “a”, se a parábola abre para cima ou para baixo.

 

 ORIENTAÇÃO  AO  PROFESSOR: Leia as questões para o educando que ainda não se encontra alfabetizado.

                                 © Spaço Educar: Educação Inclusiva

            ATIVIDADES   ADAPTADAS  DE  MATEMÁTICA

                                         1ª série do E.M.

 CÓDIGO: MAT: 01-011

  QUANTIDADES  DE  FOLHAS:  07

 CONTEÚDO:

  1-  Conceito de Função Quadrática.

Atividade Adaptada com exercícios do livro: Currículo em Ação: Língua Portuguesa e Matemática. Livro do Estudante. Volume 3.  1ª série do  Ensino Médio.  2025.  SEDUC-SP: EFAPE, 2025. Disponível em: /repositorio.educacao.sp.gov.br/midia

  OBJETIVO:  Conceituar função quadrática; Identificar a forma polinomial de uma função quadrática;Obter os zeros de uma função quadrática.

 

 ORIENTAÇÃO  AO  PROFESSOR: Leia as questões para o educando que ainda não se encontra alfabetizado.

                                 © Spaço Educar: Educação Inclusiva

                  ATIVIDADES   ADAPTADAS CIÊNCIAS                                                               9º ano do E.F. II                                      

 CÓDIGO: CIE: 09-005

 QUANTIDADES  DE  FOLHAS:  09

 CONTEÚDO:

  1-  Bacias Hidrográficas e Hidrografia  do Estado de SP

OBJETIVOS:  Compreender o que são bacias e regiões hidrográficas, reconhecer a importância delas para a preservação da água, dos animais e das plantas, e identificar as principais regiões hidrográficas do estado de São Paulo, ligadas às três grandes bacias do país.

HABILIDADE: (EF09CI12A - Adaptada) Reconhecer que os parques e áreas de proteção ajudam a cuidar dos animais, das plantas e da água, sendo importantes também para as pessoas.

   ORIENTAÇÃO  AO  PROFESSOR: Leia as questões para o educando que ainda não se encontra alfabetizado.

                                 © Spaço Educar: Educação Inclusiva

                ATIVIDADES   ADAPTADAS  DE  ARTE

                                         1ª série do E.M.

 CÓDIGO: ART: 01-010

  QUANTIDADES  DE  FOLHAS:  10

 CONTEÚDO:

  1-  Arte e  Tecnologia: Analógico  e  Digital.

  OBJETIVO:  Experimentar a transformação digital na informação e comunicação, promovendo diálogos criativos entre experiências humanas e as expressões da arte analógica e digital.

 

 ORIENTAÇÃO  AO  PROFESSOR: Leia as questões para o educando que ainda não se encontra alfabetizado.

                                 © Spaço Educar: Educação Inclusiva

                   ATIVIDADES   ADAPTADAS  DE  ARTE

                                         1ª série do E.M.

 CÓDIGO: ART: 01-009

  QUANTIDADES  DE  FOLHAS:  06

 CONTEÚDO:

  1-  Tecnologia Digital Autômatos.

  OBJETIVO:  Compreender conceitos de Tecnologia Digital e Autômato, relacionando-os às obras de Leonardo da Vinci, e aplicar linguagens artísticas na criação de um autômato.

 

 ORIENTAÇÃO  AO  PROFESSOR: Leia as questões para o educando que ainda não se encontra alfabetizado.

                                 © Spaço Educar: Educação Inclusiva